Misure di accompagnamento

Il diritto delle persone in formazione a misure di accompagnamento individuali è definito, sia dall’articolo 7, sia dall’articolo 18 della nuova legge sulla formazione professionale.

Nella Legge federale sulla formazione professionale del 13 dicembre 2002 si trovano i seguenti articoli riguardanti l’accompagnamento individuale specializzato:

Art. 18 Considerazione di bisogni individuali

2 Il Consiglio federale emana disposizioni particolari sul sostegno individuale speciale delle persone con difficoltà d’apprendimento nella formazione professionale di base su due anni.

3 La Confederazione può promuovere il sostegno individuale speciale.

L’ordinanza federale sulla formazione professionale del 19 novembre 2003 commenta:

Art. 10 Esigenze particolari per la formazione professionale di base biennale

(art. 17 cpv. 2, 18 cpv. 2 LFPr)

4 Se il successo della formazione è a rischio, l’autorità cantonale decide, sentiti la persona in formazione e l’operatore della formazione, in merito a un competente sostegno individuale.

5 Il competente sostegno individuale non copre soltanto gli aspetti scolastici, bensì tutti gli aspetti determinanti per la formazione e inerenti al contesto esistenziale della persona in formazione.

Le persone in formazione devono essere incoraggiate e sostenute in modo mirato, affinché possano concludere con successo la formazione professionale di base. L’accompagnamento individuale deve essere garantito in tutti i luoghi di formazione: scuola, azienda e corsi interaziendali. Esso deve comprendere, da un lato, sia l’applicazione di forme didattiche commisurate, sia offerte di sostegno pedagogico - didattiche e di corsi integrativi e di sostegno e, dall’altro, assistenza nell’affrontare problematiche di ordine psicologico e sociale. Tali misure hanno lo scopo di permettere alle persone in formazione di ottenere il diploma finale. L’offerta è rivolta, sia agli studenti, sia ai formatori. Gli ostacoli devono essere individuati per tempo e le misure specifiche devono essere messe in atto effettivamente.

Diversi cantoni stanno già lavorando allo sviluppo di progetti di sostegno per le misure d’accompagnamento individuali: in alcuni cantoni esistono già premesse legislative, concetti e modelli per strutture di accompagnamento. Alcuni sono stati sviluppati esclusivamente per la formazione di base biennale, altri comprendono offerte rivolte anche ad altri gruppi. L’applicazione di queste misure avviene con modalità molto eterogenee. Qui di seguito trovate una raccolta d’informazioni in merito, realizzata dal gruppo di lavoro per le misure di sostegno e di promozione nelle scuole professionali.

Un gruppo di lavoro è stato incaricato dall’UFFT di elaborare le basi per la realizzazione di misure d’accompagnamento individuali. Si attendono i risultati per marzo 2007.